«¿Por qué nos movilizamos?»: Estudiantes continúan hoy con jornadas informativas

Este miércoles 29 y jueves 30 de junio, la Confech está llevando a cabo jornadas de información a nivel nacional, en la que están exponiendo a la ciudadanía los principales motivos que mantienen al Movimiento Estudiantil movilizado y en las calles.

Bajo la pregunta de «¿Por qué nos movilizamos?», los manifestantes señalan que «desde hace años, como estudiantes y junto a nuestras comunidades universitarias, hemos discutido y generado las propuestas para que la educación en nuestro país sea pública (tengamos derecho al acceso), gratuita (los aranceles no nos impidan estudiar) y de excelencia (para construir un país digno)». Sin embargo, agregan, «a pesar de esto, hace algunas semanas, se nos presentó el proyecto de reforma a la educación que ingresará al parlamento en los próximos días, el que en gran medida no rescata estas propuestas».

Junto con este planteamiento, los estudiantes han llevado a un díptico comparativo la explicación de por qué Esta reforma no reforma, como sostiene el título del documento. Por ejemplo, el Movimiento expone que mientras la Confech demanda gratuidad universal para todos y todas y la eliminación del Crédito con Aval del Estado, el Mineduc establece en su proyecto gratuidad condicionada y gradual, junto con mantener las becas, el crédito y el CAE; o cuando los estudiantes exigen la eliminación del lucro en la educación superior y que se penalice con cárcel a quien incurra en dicho delito, el Ministerio de Educación deja en manos del debate legislativo su tipificación y lo condiciona a la reiteración y magnitud de la falta, entre otras diferencias.

El fin de la PSU y del Aporte Fiscal Indirecto, y la democracia y participación al interior de los planteles educativos son demandas tampoco resueltas por las propuestas contenidas en el proyecto del gobierno, según plantean los estudiantes, mientras que las exigencias del fin a la precarización laboral, el subcontrato y la educación sexista ni siquiera están considerados en el documento, de acuerdo a lo que expone la Confech.