Ministro Figueroa: “Carta del Colegio de Profesores es de un totalitarismo muy fuerte”

El ministro de Educación, Raúl Figueroa, en el marco de su polémica insistencia del regreso a clases presenciales, afirmó en una entrevista con Radio Pauta que “la carta del presidente del Colegio de Profesores junto con otros dirigentes y parlamentarios es de un centralismo y totalitarismo muy fuerte».

Este lunes 21 de septiembre el Colegio de Profesores, junto al presidente de la Comisión de Educación de la Cámara, Juan Santana, y diversas organizaciones entregaron una carta al Ministerio de Educación exigiendo no volver a clases presenciales.

Ante dicha misiva, el jefe de la cartera de educación manifestó que “ve un afán por obstaculizar una medida que, cuando sea posible desde el punto de vista sanitario, es necesaria de implementar»; y agregó que «hoy ya tenemos lugares del país con clases presenciales, tenemos del orden de 40 establecimientos funcionando y más de 120 que solicitaron volver a clases» .

Sobre las condiciones para que se concrete el regreso a las aulas de clases, el titular de Mineduc señaló que «debe trabajarse con una mirada local y no con una especie de totalitarismo donde la única condición es que no pase nada».

Figueroa aclaró: «nadie está imponiendo un regreso a clases. Entendemos que exista temor y el que sea voluntario permite que sea muy centrado en las necesidades de las comunidades».

«Los sostenedores que anticiparon que no abrirán sus establecimientos le están haciendo un flaquísimo favor a una parte de su comunidad que quiere y necesita ir al colegio», afirmó el jefe de Educación.

La carta del gremio de profesores subrayó que en la actualidad no existen las condiciones sanitarias para reabrir las aulas, y contó con varias reflexiones, entre ellas la del parlamentario Santana, quien manifestó: «hoy los niños no pueden volver a clases y por eso exigimos al ministro Raúl Figueroa que (…) establezca prioridades en beneficio de los estudiantes de Chile (…) Ahora los esfuerzos deben estar en contener las dificultades emocionales que se han generado en las comunidades escolares por la pandemia, estableciendo un plan de cierre de año que de tranquilidad”.

Fuentes: El Mostrador/TeleSUR/El Desconcierto.

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