PAES 2023: Solo dos establecimientos municipales figuran dentro de los 100 colegios con mejores resultados

Ayer martes se entregaron los resultados de la Prueba de Admisión de Educación Superior (PAES) 2023, para iniciar el proceso de postulación a las universidades adscritas al sistema.

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, informó que 251.877 personas rindieron alguna de las PAES en noviembre pasado, lo que representa un aumento del 3,9% respecto del año anterior. mientras que la asistencia alcanzó el 87,6%

Según las cifras del Mineduc, se registró un aumento en el número de estudiantes habilitados para postular al Sistema de Acceso, alcanzando 224.386 personas, lo que supone 7% más que en el proceso anterior, incluyendo a quienes rindieron la PAES de invierno y regular.

Estos estudiantes podrán inscribirse en una de las 39 casas de estudio que son parte del sistema.

Estas universidades ofrecen más de 2.300 cupos en las más de 2 mil carreras disponibles.

Los resultados de la PAES 2023 revelaron que las brechas de puntaje permanecieron estables entre los grupos de interés y que las más notorias siguen siendo las existentes entre las y los estudiantes egresadas/os de establecimientos particulares pagados y el resto (tanto particulares subvencionados como municipales).

Sobre este punto, Emol realizó un ranking con los 100 colegios con mejores resultados en la PAES 2023, del cual se desprenden alarmantes datos con respecto a la brecha entre establecimientos particulares y municipales.

Esto porque solo dos colegios municipales aparecen en este listado: el Liceo Augusto D’Halmar (21) de Ñuñoa, y el Liceo Augusto D’Halmar (60), en la capital regional de La Araucanía.

Al ser consultado sobre estos datos, el ministro Cataldo, ratificó que “los resultados de la Prueba de Admisión a la Educación Superior no constituyen una evaluación del sistema educativo”.

Planteó que «uno no puede inferir de aquello conclusiones como las que se hacen habitualmente con el Simce, mucho menos pensar en ranking y en elementos de esas características. Creo que sería un error”.

De acuerdo con el secretario de Estado, la prueba busca «simplemente determinar habilidades que están relacionadas con el acceso a la educación superior», consignó ADN.

«Todas las inequidades que nosotros visualizamos y que sabemos que existen son elementos que nosotros buscamos revertir y que estamos trabajando fuertemente para ello”, aseveró.

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