Reprobadas, 50% de las secundarias poblanas

De las 2 mil 281 escuelas secundarias de Puebla, valoradas en el Plan Nacional de Evaluación de los Aprendizajes (Planea), durante el ciclo escolar 2019, al menos, mil 245 institutos, es decir, el 52.3 por ciento, obtuvieron un nivel “insuficiente” en las materias de matemáticas y de lenguaje y comunicación.  

Lo anterior fue dado a conocer por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), que informó que un 47.7 por ciento de planteles (mil 136), sólo el 50 por ciento de sus estudiantes tuvieron un nivel suficiente en ambas materias.

Puedes leer: Participan alumnos de San Andrés Cholula en programa «Un Día con el Presidente»

En 653 secundarias, sólo el 27.4 por ciento, más del 50 por ciento de los alumnos “reprobaron” en matemáticas, aunque sí reportaron conocimientos básicos en las asignaciones de lenguaje y comunicación.

En contraparte, 94 planteles registraron más del 50 por ciento de sus alumnos con nivel “insuficiente” en leguaje, pese a que 5 de cada 10 demostró conocimientos básicos para matemáticas.

Rezago en comunidades marginadas

Los resultados del Planea arrojaron que, en 498 escuelas de Puebla, el 20.9 por ciento del total, más del 50 por ciento de todo el alumnado tiene conocimientos “insuficientes” tanto en lenguaje y comunicación como en matemáticas.

El reporte informa que el 96.4 por ciento de estos planteles, es decir unas 400 secundarias, se ubicaron en localidades de alta marginación, mientras que el porcentaje restante se encuentran en localidades de media o baja marginación.

También lee: Coparmex insiste que liberen la Udlap; pide priorizar necesidades de alumnos

De estos planteles, el 76.5 por ciento son escuelas telesecundarias, donde las clases son reemplazadas en su mayoría por cátedras videograbadas, el 19.5 por ciento escuelas comunitarias; el 2 por ciento, son secundarias técnicas; y el 1.2 por ciento, generales públicas.

Tasa de abandono

El reporte refiere que la tasa de abandono aumenta conforme al nivel educativo de la entidad, por ello la deserción es menor en la educación primaria, con un 0.3 por ciento; crece en la educación secundaria, con 4.2 y alcanza a uno de cada 10 jóvenes en secundaria.

Unos 2 mil 148 niños, quienes iniciaron el ciclo 2017-2018 en Puebla, no continuaron al siguiente año, aunque este porcentaje es menor al 1 por ciento de deserción y el abandono es similar entre niñas y niños.

Podría interesarte: Alumnos exigen en Cholula reapertura de la UDLAP

Asimismo, el 4.2 por ciento de quienes iniciaron un grado de secundaria, es decir, el 15 mil 838 de estudiantes, no se inscribieron para el siguiente año, mientras que el 63 por ciento, lo que equivale a 10 mil deserciones, fueron de mujeres estudiantes.

Para el nivel de educación media superior, se estimó un abandono de 30 mil 454 estudiantes, lo que corresponde al 10.3 por ciento, de los cuales el 57 por ciento, equivalente a 17 mil 400 para mujeres, mientras que el 13 mil 54, fueron hombres.

Foto: Agencia Enfoque

Recuerda suscribirte a nuestro boletín

📲 bit.ly/2T7KNTl
📰 elciudadano.com